شيوه نامه برگزاري جشنواره تجارب و نوآوري هاي انجمن هاي اوليا و مربيان دبیرستان سال تحصیلی 92-91

مقدمه

با عنايت به تدوين سند تحول بنيادي در نظام تعليم و تربيت رسمي جمهوري اسلامي و توجه و تاكيد اين سند به نظام خانواده وتعالي مشاركت همه جانبه خانواده ها در بستر نظام تعليم و تربيت ،بدون تردید می توان انجمن های اولیا و مربیان مدرسه را یکی از منحصر به فرد ترین تشکل های سازمان یافته در حوزه تعليم و تربيت در عصر حاضر قلمداد نمود.انجمن های اولیا و مربیان با برخور داري از فرصت هاي مختلف از قبیل"حضور فعال در سطح مدارس اعم از شهری و روستایی ، ساختار منعطف برای بهره گیری از امکانات جامعه محلی ، احصاء نظرات اعضاء با پشتوانه سطح تحصیلات ، تجارب و مهارت های مختلف ، بیانگر این واقعیت است که انجمن های اولیا و مربیان از بستر و امکان مناسبی برای ظهور ، نوآوری و ارائه طرح های نوین و اصلاح روش ها در حوزه فعالیت خود می باشند ، تا با شکوفایی ، نوآوری و توليد فكر كه یکی از اساسی ترین زیر ساخت های نظام تعلیم و تربیت است تحقق پيدا كند. در نتيجه علاوه بر افزایش کیفیت آموزش و پرورش منجر به کاهش هزینه های جاری وساير مشكلات مدارس در پي خواهد داشت.

اهداف جشنواره تجارب و نوآوری های انجمن های اولیا و مربیان

1- تقویت روحیه همکاری و مشارکت در اولیا و مربیان

2- ارتقاء سطح کمی و کیفی فعالیت ها ، برنامه ها و افزایش کارآیی و اثر بخشی انجمن های اولیا و مربیان

3- استفاده از تجارب و نوآوری های موفق و تعمیم آن به سایر مدارس کشور

4- آشنایی با ظرفیت ها و توانمند های موجود در انجمن های اولیا و مربیان برای برنامه ریزی های آینده

انجمن اوليا و مربيان خلاق

انجمني است كه علاوه بر تلاش و كوشش براي انجام ماموريت ها و تحقق اهداف آموزشي و پرورشي مدرسه ، ايد ه ها ، طرح و فعاليت هاي بديع و جديدي ارائه يا اجرا نموده باشد ، به نحوي كه به صورت كارآمد اهداف آموزشي ، پرورشي ، فرهنگي و عمراني مدرسه را تحت تاثير قرار دهد.

ب - طرح های مطالعاتی و پیشنهادی

این بخش به ارائه پیشنهادها و طرح های مطالعاتی در رابطه با موضوعات جشنواره اختصاص دارد، طرح هاي مذكور بر اساس استاندارد هاي علمي وشرکت اشخاص حقیقی مرتبط با آموزشگاه (اعم از اعضای انجمن های اولیا و مربیان ، اولیای دانش آموزان ، همکاران فرهنگی ، با تكميل كاربرگ شماره (2) كه ويژه پذيرش طرح هاي پيشنهادي است امكان پذير مي باشد.

موضوعات جشنواره

الف ) حوزه مشارکت اولیا و مربیان :

1- مشارکت تخصصی و مهارتی اولیا

2- مشارکت اولیا در امور آموزشی

3- مشارکت اولیا در امور پرورشی ، تربیت بدنی و اوقات فراغت دانش آموزان

4- مشارکت اولیا در تقویت فرهنگ نماز و فرایض دینی

5- مشارکت اولیاو مربیان در انتخابات انجمن های اولیا و مربیان

6- انجمن های اولیا و مربیان و تعامل با سایر انجمن ها ، نهادهای فرهنگی ، ورزشی و اجتماعی

7- سایر موضوعات مشابه

ب) حوزه آموزش،راهنمایی و مشاوره خانواده

1- آموزش خانواده و شیوه های نوین آموزشی

2- آموزش خانواده و پیشگیری از آسیب های فرهنگی و اجتماعی

3- آموزش خانواده و کتابخانه اولیا

4- خانواده و خدمات راهنمایی و مشاوره ای

5- انجمن اولیا و مربیان و جلوگیری از تهاجم فرهنگی / جنگ نرم و موضوعات مشابه

6- سایر موضوعات مشابه

هیات داوران

به منظور بررسی و رتبه بندی آثار دریافت شده هیاتی جداگانه برای موضوع مشارکت اولیا و مربیان ، آموزش و مشاوره خانواده تشکیل گردید.

ملاك هاي داوري آثار

1- ارزش علمي و پژوهشي طرح ( 30 امتياز )

مبتي بر آخرين يافته هاي علمي بوده و داراي مستنداتي مبني بر ساختار منسجم پژوهشي يا اجرايي باشد.

2- كاربرد در حل مسئله ( 20 امتياز )

تجربه اجرايي يا طرح مطالعاتي قادر به حل مشكلات و مسائل مبتلا به مدارس در زمينه امور آموزشي ، پرورشي ، عمراني و ..... باشد.

3- خلاقيت و نوآوري ( 25 امتياز )

طرح مطالعاتي يا تجربه اجرايي ارائه شده بر اساس خلق يك ايده نو سبب ايجاد و يا اصلاح يك فرآيند ، روش يا فعاليت شده باشد. تاكيد مي گرددآثاري كه شامل گزارش كار سالانه مدارس باشد از سوي هيات داوران مورد بررسي قرار نخواهد گرفت.

4- كارآيي و اثر بخشي و تعميم پذيري ( 25 امتياز )

طرح در راستاي تحقق اهداف انجمن اوليا و مربيان بوده و با صرف كمترين زمان و منابع ، بيشترين بازده را به همراه داشته و داراي شواهد معتبر بر كارآيي و اثربخشي در فرآيند آموزشي و پرورشي با قابليت اجرايي و كسب دستاورد براي ديگر مدارس باشد. ساير موارد:

1- ارائه بيش از يك اثر در هر بخش از جشنواره از سوي انجمن هاي اوليا و مربيان مدارس و اشخاص ، با تكميل و ارسال كاربرگ مربوط بلامانع مي باشد.

 

· طرح هاي اجرايي تكراري و مشابه

· طرح هايي كه فاقد نوآوري و بصورت گزارش كار سالانه تدوين شده است.

· طرح هاي پيشنهادي نبايدفقط اقتباس از كتاب هاي منتشر شده باشد.

· طرح هاي پيشنهادي نبايدتنها حاصل مطالعات پروژه هاي دانشجويي يا دريافت مقالات ساير پژوهشگران از سايت ها باشد. مگر حاصل گردآوري و پژوهش ثبت شده خود پژوهشگر بوده و از نظر علمي داراي ملاك ها و معيارهاي

طرح هاي پيشنهادي نبايدتنها حاصل مطالعات پروژه هاي دانشجويي يا دريافت مقالات ساير پژوهشگران از سايت ها باشد. مگر حاصل گردآوري و پژوهش ثبت شده خود پژوهشگر بوده و از نظر علمي داراي ملاك ها و معيارهاي مندرج در كاربرگ شماره (3) باشد.

كاربرگ شماره (1)

نمونه كاربرگ پذيرش طرح هاي اجرايي

نام آموزشگاه :	دوره تحصيلي:	شهرستان / منطقه/ناحيه:
بخش و موضوع جشنواره :		شماره ثبت پذيرش اثر :

1- عنوان طرح:

2- تعريف و تبين موضوع يا مساله :

3- اهميت و ضرورت اجراي طرح :

4- اهداف طرح (مشتمل بر هدف اصلي و هدف هاي فرعي )

5- مراحل و نحوه اجراي طرح :

6- نتايج و كاربرد هاي عملي طرح

نام و نام خانوادگي رئيس انجمن اوليا و مربيان	نام و نام خانوادگي مدير آموزشگاه
امضاء	امضاء

كاربرگ شماره (2)

نمونه كاربرگ پذيرش طرح هاي پيشنهادي و مطالعاتي

كارشناسي محترم انجمن اوليا و مربيان منطقه :

با سلام و احترام

با توجه به علاقمندي اينجانب به شركت در بخش طرح هاي پيشنهادي و مطالعاتي جشنواره تجارب و نوآوري هاي انجمن هاي اوليا و مربيان ، به پيوست متن كامل طرح پيشنهادي / مطالعاتي اينجانب جهت شركت در مرحله داوري تقديم مي شود.

نام و نام خانوادگي :		شغل:	سن:	منطقه/ناحيه:
ميزان تحصيلات:	تلفن تماس:		پست الكترونيكي
نشاني محل كار :			امضاء

1- عنوان طرح:

2- تعريف و تبين موضوع يا مساله :

3- اهميت و ضرورت اجراي طرح :

4- اهداف طرح (مشتمل بر هدف اصلي و هدف هاي فرعي )

5- مراحل و نحوه اجراي طرح پيشنهادي :

6- پيش بيني نتايج و كاربرد هاي عملي طرح :

كاربرگ شماره (3)

كاربرگ ويژه بررسي و داوري آثار

رديف	ملاك	محورهاي مورد بررسي	حداكثر امتياز	امتياز مكتسبه
1	ارزش علمي و پژوهشي طرح ( 30 امتياز )	1-1 – موضوع يا مساله به روشني مورد شناسايي قرار گرفته است	5
		1-2- ضرورت و اهميت اجراي طرح به روشني بيان شده است	5
		1-3- شواهد كافي براي بيان مساله مطرح شده است	5
		1-4- از نتايج ساير پژوهش ها در ارتباط با موضوع استفاده شده است	5
		1-5- عنوان طرح با ساختار و نتايج طرح ارتباط دارد	5
		1-6- مستندات لازم براي اجراي طرح ارائه شده است	5
2	كاربرد در حل مساله و تعميم پذيري ( 20 امتياز )	2-1- كاربردهاي نظري و عملي طرح به روشني مطرح شده است	5
		2-2- مزاياي انتخاب راه حل ها به خوبي مشخص شده است	5
		2-3- اجراي راه حل ها متناسب با منابع و امكانات مقدور است	5
		2-4- نتايج به دست آمده براي حل مساله مورد نظر كافي است	5
3	خلاقيت و نوآوري ( 25 امتياز )	3-1- انديشه و فكر نويني در طرح پيش بيني شده است	5
		3-2- موضوع از ابعاد و ديدگا ه هاي مختلف مورد توجه قرار گرفته است	5
		3-3- طرح موجب ابداع روش هاي تعاملي جديد بين اوليا و مربيان شده است	5
		3-4- طرح فرصت هاي جديدي را براي گسترش فعاليت ها ايجاد مي كند	5
		3-5- طرح بهره گيري بيشتر از ظرفيت هاي مختلف رافراهم مي سازد	5
4	كارايي و اثر بخشي (25 امتياز)	4-1- طرح در راستاي اهداف و ماموريت هاي انجمن اوليا و مربيان مي باشد	5
		4-2- طرح موجب صرفه جويي در زمان ، هزينه و مصرف بهينه منابع شده است.	5
		4-3- نتايج اجراي طرح به تحقق اهداف و ماموريت هاي انجمن كمك خواهد كرد	5
		4-4- طرح زمينه پذيرش مسئوليت بيشتر براي آشكار نمودن توانمندي هاي فردي و جمعي اوليا و مربيان و دانش آموزان را فراهم مي سازد	5
		4-5- طرح موجب افزايش مناسبات و پيوند هاي انجمن اوليا و مربيان با مردم ، نهادها و سازمان ها گرديده است	5

· امتياز رديف هاي (1-6 و 2-4 ) براي طرح هاي پيشنهادي محاسبه نمي گردد.

اولیا محترم طرح های ارزنده خود راتا تاریخ 20/12/91به مدیریت دبیرستان تحویل دهند .قبلاً ازهمکاری شما کمال تشکر را داریم.               انجمن اولیا مربیان دبیرستان وپیش دانشگاهی سیمای فرهنگیان

 

کسب رتبه دوم کشوری در سی امین جشنواره پژوهشی وادبی

  کسب رتبه دوم کشوری در سی امین جشنواره پژوهشی وادبی را به دانش آموز مهلا دهقانی محمد آباد ی وخانواده محترم ایشان در رشته داستان نویسی تبریک عرض می نماییم .وموفقیت روز افزون ایشان رااز ایزد منان خواستاریم .

لاز م به ذکر است این جشنواره به  میزبانی استان همدان در سه رشته (شعر - داستان نویسی  ومطالعه وتحقیق) شهرستان همدان از تاریخ ۹/۶/۹۱تا۱۳/۶/۹۱برگزار شد .

 

برنامه امتحانات داخلی شهریورماه دبیرستان وبیش دانشگاهی سیمای فرهنگیان

 

ارزشیابی  داخلی متوسطه وبیش دانشگاهی سیمای فرهنگیان تمامی امتحانات نوبت شهریور ماه طبق بخشنامه شماره ۲۵/۱/۴۴۲/۱۵-۲۹/۴/۹۱دروس غیر نهایی متوسطه از روز چهارشنبه ۱/۶/۹۱شروع وتا تاریخ ۱۶/۶/۹۱روز پنج شنبه به اتمام  می رسد .

تذکرات مهم :

۱-ساعت برگزاری امتحانات ساعت ۹صبح می باشد .

۲-دانش آموزان نیم ساعت قبل از شروع امتحانات در مدرسه حضور داشته باشند .

۳-داشتن کارت شناسایی الزامی است .

۴-کسانیکه به هر دلیل نتوانند در امتحانی حضور یابند مدارک قانونی خود را حداکثرتا ۳روز بعد از پایان امتحان مربوطه به دفتر مدرسه ارائه نمایند .

توفیق شما رااز خداوند متعال خواستاریم .

ثبت نام دانش آموزان (سال تحصیلی 92-91

ثبت نام دانش آموزان برای سال تحصیلی جدید دردبیرستان وپیش دانشگاهی  هیئت امنایی سیمای فرهنگیان آغاز گردید. نظر به راه اندازی سامانه پیامک گروهی ، از سال آتی هرگونه ارتباط با والدین ، از قبیل دعوت به آموزشگاه، اطلاع رسانی و اطلاع از وضع تحصیلی فرزندان از طریق این سامانه صورت خواهد پذیرفت. لذا از والدین محترم خواهشمند است هنگام پرنمودن فرم ثبت نام فرزندشان شمار ه تلفن همراه معتبر (همیار مدرسه ) و همیشه در دسترس را در اختیار آموزشگاه قرار دهند.

اسامی معلمین نمونه آموزشگاه

با سلام وتحیات الهی

       با صلوات برمحمد و آل محمد(ص) ، ضمن بزرگداشت یاد و خاطره استاد شهید مطهری  در بیست و هشتمین یادواره بزرگداشت مقام معلم ،  و تقدیم صمیمانه ترین درودها به پیشگاه فرهنگیان فرهیخته ، بزرگداشت مقام معلم استان، بدین وسیله فهرست اسمی 4نفر از معلمان نمونه مدرسه منطقه ای سال تحصیلی 91-90 که به شرح جدول زیر می باشد ،

ردیف	نام	نام خانوادگی	نام گروه درسی	نتیجه
1	شهناز	علی یزدی	دبیرریاضی	نمونه منطقه ای
2	معصومه	راشکی	دبیرزیست شناسی	نمونه منطقه ای
3	زهرا	باغبان	دبیر ریاضی	نمونه منطقه ای
4	آمنه	کیخا	معاون  اجرایی	نمونه منطقه ای

به پاس تلاش عاشقانه ات در رویش نظام تعلیم وتربیت وبا گرامی داشت نام ویاد استاد شهیدمان مرتضی مطهری روز بزرگداشت معلم را به شما فرهیختگان تبریک عرض نموده وبرایتان از درگاه خداوند متعال سلامتی وطول عمر با عزت مسئلت می نمایم .

برنامه امتحانات داخلی نوبت دوم سال تحصیلی 91-90 - دبیرستان سیمای فرهنگیان

برنامه امتحانات داخلی نوبت دوم سال تحصیلی 91-90 - دبیرستان سیمای فرهنگیان

ردیف

روز

تاریخ

پایه اول

دوم  ریاضی

دوم تجربی

دوم  انسانی

سوم ریاضی

سوم تجربی

سوم انسانی

چهارم ریاضی

چهارم تجربی

چهارم انسانی

1

دوشنبه

18/2/91

شیمی30/12

شیمی30/12

شیمی30/12

تاریخ30/12

تاریخ 14

تاریخ14

تاریخ ادبیات14

شیمی14

شیمی14

تاریخ14

2

چهار شنبه

20/2/91

دین وزندگی 30/7

دین وزندگی 30/7

دین وزندگی 30/7

دین وزندگی 30/7

کامپیوتر 9

آمار و مدلسازی 9

روان شناسی 9

هندسه تحلیلی 9

علوم زمین 9

علوم اجتماعی 9

3

شنبه

23/2/91

فیزیک 30/12

هندسه 30/12

هندسه 30/12

تاریخ ادبیات 30/12

ریاضی 30/12

ریاضی 30/12

فلسفه و منطق 30/12

4

دوشنبه

25/2/91

زبان فارسی 30/12

فیزیک 30/12

فیزیک 30/12

عربی 30/12

زبان خارجی 30/12

زبان خارجی 30/12

زبان خارجی 30/12

5

چهار شنبه

27/2/91

عربی 30/7

ادبیات فارسی 30/7

ادبیات فارسی 30/7

ادبیات فارسی 30/7

جغرافیا 30/7

6

شنبه

30/2/91

ریاضی 30/12

ریاضی 30/12

زیست شناسی 30/12

اقتصاد 30/12

ریاضی 30/12

7

دوشنبه

1/3/91

زیست شناسی 30/12

زبان فارسی 30/12

زبان فارسی 30/12

زبان فارسی 30/12

*دروس ستاره دار هماهنگ کشوری می باشند . * به ساعت امتحانات توجه نمائید . * نیم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حضور داشته باشید . * ایاب و ذهاب به عهده ولی دانش آموز می باشد . * غیبت غیر موجه در جلسه امتحان به منزله نمره صفر است .

8

چهار شنبه

3/3/91

مطالعات 10

آمار 10

ریاضی 10

آمار 10

9

شنبه

6/3/91

---------

جغرافیا30/12

جغرافیا30/12

جغرافیا30/12

10

یکشنبه

7/3/91

زبان خارجی* 30/14

آمادگی دفاعی 30/14

آمادگی دفاعی 30/14

آمادگی دفاعی 30/14

11

سه شنبه

9/3/91

ادبیات فارسی 8

زبان خارجی* 8

زبان خارجی * 8

زبان خارجی* 8

12

چهار شنبه

10/3/91

---------

عربی 10

عربی 10

جامعه شناسی 10

پنجمین جلسه مشترک انجمن اولیامربیان وهیأت امناأآموزشگاه

 

با صلوات برمحمد وآل محمد (ص ) وبا احترام ،بدينوسيله از اعضای محترم دعوت بعمل می آید تا در پنجمین جلسه مشترک هيأت امناء وانجمن اولیاء ومربیان که در روز دوشنبه مورخ 4/2/91ساعت 30/15درمحل دفتر  آموزشگاه برگزار مي گردد ،حضور بهم رسانید.

دستور جلسه :

1-استماع گزارش دبير هيأت امناء .

2-ارزيابي عملكرد سالانه مدرسه و برنامه ریزی جهت گرامیداشت هفته معلم .

قابل توجه همکاران واولیائ محترم مدرسه ودانش آموزان

 

به نام خدا

باسلام

به اطلاع می رسد آموزشگاه به دلیل طوفان شدید وگرد وخاک امروز شنبه ۱۳/۱۲/۹۰تعطیل می باشد .

 

مدیریت آموزشگاه

تقدیر وتشکر از همکاران شرکت کننده در همایش علمی دبیران آموزشگاه

 

با تقدیر و تشکر فراوان از تلاشهای تحسین برانگیز کلیه همکاران محترم شرکت کننده در همایش علمی دبیران دبیرستان سیمای فرهنگیان مورخ 9/12/90 ، با نظر هیأت داوران  نفرات منتخب به شرح ذیل اعلام می گردند :

سرکار خانم فاطمه صادقی (دبیر زبان انگلیسی آموزشگاه ) حائز رتبه اول

سرکار خانم مهدیه بردبار (دبیر شیمی آموزشگاه ) حائز رتبه دوم

سرکار خانم مهناز ابراهیم زاده (دبیر شیمی آموزشگاه) حائز رتبه سوم

کسب این موفقیت را از طرف مدیر و کلیه کارکنان آموزشگاه تبریک و تهنیت عرض نموده و موفقیت شما عزیزان را در تمامی مراحل زندگی آرزومندیم .

توصیه های لازم جهت دانش آموزان شركت كننده در آزمون رغبت تحصيلي شغلي

* در جلسه ی آزمون مورخ 28/11/90 به همراه داشتن ملزومات زیر ضروری است .

- کارت ورود به جلسه آزمون  - کارت شناسایی دانش آموزی  .   - دو عدد مدادسیاه نرم .                               

  - مداد پاک کن و مداد تراش .           – دستمال کاغذی .      - خودکار آبی .                 - بطری آب یکبار مصرف

- ساعت مچی ( برای اندازه گیری زمان آزمون ) .                  – سنجاق ته گرد ( جهت الصاق کارت آزمون به سینه ) .

* شب قبل از آزمون زود بخوابند و خود را خسته نکنند .

* صبحانه کامل اما سبک صرف شود . بهتر است مقداری ماده غذایی شیرین در وعده ی صبحانه میل شود .

* حداقل نیم ساعت از شروع آزمون در محل حوزه ی تعیین شده حاضر شوند .

* از همراه داشتن وسایل اضافی و دست و پا گیر از قبیل تلفن همراه ماشین حساب ، کبف دستی و ...خودداری نمایند.

               آزمون صبح جمعه ساعت 30/8 در دبیرستان سیمای فرهنگیان برگزار می گردد

برگزاری آزمون رغبت تحصیلی شغلی ویژه دانش آموزان سال اول متوسطه

 

باسمه تعالی

قابل توجه  اولياء محترم دانش آموزان سال اول متوسطه -دبيرستان سيماي فرهنگيان

به اطلاع اولياء محترم مي رساند آزمون رغبت تحصيلي شغلي در روز جمعه مورخ 28/11/1390 رأس ساعت 30/8 در محل آموزشگاه به صورت هماهنگ كشوري برگزار خواهد شد.دانش آموزان يك ساعت قبل از امتحان در آموزشگاه حضور داشته باشند .حضور كليه دانش آموزان الزاميست وآزمون تكرار ندارد .ضمناً اياب وذهاب به عهده ولي دانش آموز مي باشد .

 

جشنواره تدريس هميار معلم

 

يسمه تعالي

قابل توجه همياران درس زبان انگليسي گروه آموزشي زبان انگليسي جشنواره تدريس هميار معلم  با استفاده از فن آوري اطلاعات  ارتباطات  برگزار مي نمايد دانش آموزان عزيز هميار معلم دبيرستان  درقالب فيلم 30 دقيقه  نمونه تدريس  از بخش لغات جديد  با متن ريدينگ  بصورت لوح فشرده  جهت شركت درجشنواره  تا تاريخ  18/1/1391 تحويل دبير مربوطه دهيد .

دبير طرح هميار معلم مدرسه

چهارمین جلسه اعضای هیات امنایی دبیرستان وپیش دانشگاهی سیمای فرهنگیان درسال تحصیلی 91-90

 

سال جهاد اقتصادي گرامي باد

 

سلام عليكم

با صلوات برمحمد وآل محمد (ص ) وبا احترام ،بدينوسيله از اعضای محترم هیات امنایی  دبیرستان دعوت مي شود تا در چهارمين جلسه هيأت امنايي آموزشگاه در روز سه شنبه مورخ 25/11/91ساعت 8صبح درمحل دفتر  مديريت برگزار مي گردد ،حضور بهمرسانند.

دستور جلسه :

1-استماع گزارش دبيرهيأت امنا و مديريت مجتمع شهداي فاطميه

2-ارزيابي عملكرد سالانه مدرسه وچگونگي برگزاري اردوهاي داخل وخارج استاني

3-پيش بيني وتأمين منابع مورد نياز وتصويب ميزان شهريه آموزشگاه

 

مدیریت دبیرستان وپیش دانشگاهی سیمای فرهنگیان

 

ششمین جلسه دبیران آموزشگاه در سال تحصیلی 91-90

 

ششمین جلسه دبیران در سال تحصیلی 91-90

ششمین جلسه دبیران در سال تحصیلی 91-90 در روزچهارشنبه نوزدهم بهمن  ماه 1390 راس ساعت 10در محل دبیرستان تشکیل خواهد شد. در این جلسه تجزیه وتحلیل امتحانات نوبت اول  مورد بررسی قرار می گیرد و همچنین رئوس برنامه  های سه ماهه دوم ارائه خواهد شد. بدینوسیله از تمامی دبیران ارجمند دعوت می شود در این جلسه شرکت نمایند

شرایط و ضوابط آموزشگاه و همچنین بیان اقدامات آموزشگاه در بخشهای مختلف آموزشی، تجهیزاتی، تعمیراتی و

 

باسمه تعالي

سلام و احترام خدمت اولیاء محترم و دانش آموزان عزیز ، از اینكه این واحد آموزشی را جهت ادامه تحصیل فرزندتان انتخاب كردید سپاسگزاریم، امیدواریم با سعی و تلاش فرزندتان، پیگیری شما ولی محترم و با سخت كوشی و تلاش همكاران گرامی ، شاهد رشد اخلاقی، آموزشی و رفتاری فرزندتان باشیم. در عصر حاضر، فردا به معنای امروز است و برای ساختن فردایی بهتر باید امروز را خوب بسازیم ؛ و این امر محقق نخواهد شد مگر با پیوندی مستمر و صمیمانه میان ما و شما به عنوان پرورش دهندگان سرو قامتان سبزآینده تا با توكل بر خداوند سبحان  و در پرتوی ندای توحید، آینده سازان این مرز و بوم را متعهد ،خلاق ، نوآور و همیشه سرفراز ببینیم.               به امید آن روز . . .

جزوه حاضر جهت اطلاع و آگاهی شما اولیاء محترم  و دانش آموزان عزیز  از شرایط و ضوابط آموزشگاه و همچنین بیان  اقدامات آموزشگاه در بخشهای مختلف آموزشی، تجهیزاتی، تعمیراتی و فعالیتهای فرهنگی و هنری  و اعلام  برنامه های سال  تحصیلی جدید  و شرایط و ضوابط ثبت نام در سال آينده تهیه گردیده امیدواریم  با مطالعه دقیق این دفترچه با آگاهی كامل محل تحصیل فرزندتان را انتخاب كنید.

مسئولین آموزشگاه برنامه های ویژه ای را در طول  سال تحصیلی جهت ارتقاء  كیفیت آموزشی و اخلاقی  و رفتاری فرزند شما در نظرگرفته اند كه تحقق هر یك از آنان منوط به همكاری و همراهی و همفكری شما اولیاء محترم  می باشد . یقیناً بدون هماهنگی و همكاری شما   اولیاء محترم  بسیاری از تصمیمات و برنامه های تدوین شده  به نتیجه مطلوب نخواهد رسید .

برنامه ها و امكانات  آموزشگاه

1-ویژگی فرهنگی مدرسه:  مدرسه دارای محیطی خلاق مبتنی بر تعالیم عالیه اسلامی است. رعایت مقررات و ضوابطی كه برهمین اساس تعیین شده مورد تأیید و تاكید می باشد و معتقدیم ارزشمندی ذهن پویا و فكر خلاق دانش آموزان منوط به ویژگی های شخصیتی و اخلاقی آنها است.

 2- واحد مشاوره آموزشگاه: به منظور رفع موانع تحصیلی و تربیتی دانش آموزان و راهنمائی و هدایت آنان ، مشاوره آموزشگاه آماده خدمت رسانی به اولیاء محترم و دانش آموزان عزیز می باشند . شماره تلفن واحد مشاوره آموزشگاه 3222180می باشد ، اولیاء محترم می توانند  در صورت نیاز به راهنمائی و حل مسائل و مشكلات درسی، عاطفی، اخلاقی، رفتاری و خانوادگی فرزندشان با مراجعه حضوری یا تماس تلفنی موارد لازم را با مشاور آموزشگاه  در میان گذارند.

3- انجمن اولیاء و مربیان:  نهادی است ارزشمند جهت حفظ و تقویت ارتباط بین اولیاء و مربیان، لذا شركت اولیای محترم ( پدر یا مادر) در تمامی برنامه ها ، جلسات و دعوت های مدرسه الزامی است. (نكته مهم: در پایان هر نیمسال پدر و مادر نمونه و فعال در برنامه های آموزشگاه بخصوص شركت در جلسات معرفی ومورد تقدیر قرار خواهند گرفت .)

4- هیات امناء آموزشگاه: شورای عالی آموزش و پرورش به منظور ارتقاء كیفیت برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس و استفاده بهینه از كمك ها و مشاركتهای مردمی در اجرای سیاست مدرسه محوری با رعایت استانداردها و شرایط لازم  مجوز لازم جهت هیات امنائی شدن را به آموزشگاه داده است .اعضاء هیات امناء آموزشگاه مركب از مدیر مدرسه- یك نفر از معاونین مدرسه- دو نفر از كاركنان آموزشگاه- رئیس انجمن اولیاء و مربیان- دو نفر از اولیاء دانش آموزان عضو انجمن اولیاء و مربیان-یك نفر صاحب نظر آموزشی و فرهنگی ترجیحاً از اساتید  دانشگاه- یك نفر خیر یا معتمد محل- دو نفر از مدیران مراكز و موسسات تولیدی و خدماتی می باشند.كه با تشكیل جلسات متعدد سیاست گذاری و برنامه ریزی های لازم را جهت پیشبرد اهداف و تحقق برنامه سالانه انجام می دهند.

5-وظایف اصلی هیات امناء آموزشگاه: بررسی و تصویب برنامه سالانه مدرسه ( برنامه های ارتقاء كیفیت آموزشی- فعالیتهای آموزشی و تربیتی - فوق برنامه- امور رفاهی و بهداشتی كاركنان و دانش آموزان- دوره های آموزشی كاركنان- خدمات مشاوره به اولیاء و دانش آموزان- تجهیز- تعمیر و نگهداری مدرسه)

1.        نظارت بر اجرای مصوبات هیات امناء و ارزیابی عملكرد سالانه

3.        همكاری و تعامل با شورای آموزش و پرورش منطقه

4.        پیش بینی و تامین منابع مورد نیاز مدرسه

6-نحوه مشاركت مالی اولیاء: این واحد آموزشی از تاریخ مردادماه 87 بامصوبه شورای آموزش و پرورش  زاهدان بصورت هیات امنائی اداره می شود . میزان مشاركتهای مردمی به ازای هر دانش آموز متناسب با خدمات آموزشی و پرورشی مدرسه با رعایت ضوابط مصوب شورای آموزش و پرورش ناحیه توسط هیات امناء تعیین می شود. و در مهرماه 1390 به اطلاع والدین خواهد رسید.كلیه وجوه دریافتی توسط اولیاء به حساب آموزشگاه واریز می شود و بر اساس ضوابط مصوب شورای آموزش و پرورش و تصمیمات هیات امناء آموزشگاه به مصرف می رسد.

شماره حساب دبيرستان 4150152658007

نام بانك ملي شعبه هامون

 

7-قوانین و مقررات دانش آموزی:

هر دانش آموز در طول سال تحصیلی ، دارای یك پرونده انضباطی می­باشد كه تمام موارد رفتاری ، انضباطی وی توسط معاون آموزشگاه  بانك اطلاعاتی دانش آموز ثبت شده و در مواقع لازم مورد بررسی قرار می­گیرد.اگردر پرونده انضباطی دانش آموزی   بیش از دو اخطار كتبی ثبت شده باشد ، برای تعیین تكلیف نهایی و ثبت نام سال تحصیلی آینده به شورای آموزشگاه ارجاع خواهد شد.لازم به ذكر است كه در صورت عدم  رعایت  موازین انضباطی و تكرار تخلفات ، در طول سال تحصیلی ضمن طی مراحل مربوطه ( مانند تذكرات خصوصی و عمومی ، اطلاع به ولی دانش آموز ، دادن تعهد ، كسر نمره انضباط ، ثبت اخطار در پرونده انضباطی و پرونده مشاوره ای ) در نهایت موجب محرومیت وی از كلاس شده و پرونده انضباطی برای تعیین تكلیف نهایی به شورای آموزشگاه ارجاع خواهد شد .

8-وب لاگ آموزشگاه :

دبیرستان هیأت امنایی سيماي فرهنگيان مجهز به وب لاگ  اینترنتی بوده و آخرین اطلاعات و اقدامات، برنامه ها و..در ان ثبت می شود .       اولیا و دانش اموزان محترم می توانند نظرات خود را در قسمت " نظر دهید "وارد نمایند و آدرس ايميل خود را به مدرسه اعلام نمايند  .واز وضعيت وضعیت تحصیلی، انضباطی و حضور و غیاب دانش آموزان مدرسه آگاهي پيدا كنند .ما را در انجام بهتر برنامه ها و نمایه ها مساعدت كنند   .    

 آدرس وب لاگ آموزشگاه :farhangian.blogfa.com sima-    

پست الكترونيكي : [e-mail] - sima.

9- كلاس كامپیوتر0(هوشمند ) :

مدیریت آموزشگاه در سال جاری اقدام به تشكیل و برگزاری كلاسهای كامپیوتر وهوشمند سازي  برای معلمين و دانش آموزان خواهد نمود. در سال تحصیلی 91-90 مهارت استفاده از واژه پرداز word     -      powerpoint    ومهارت " اطلاعات و ارتباطات " (اینترنت) برای دانش آموزان سال اول و دوم و سوم وپیش دانشگاهی تدریس خواهد شد . تهیه كتب كامپیوتر مهارتهای تعیین شده برعهده دانش آموزان است .

10-كلاس هوشمند :

مدیریت آموزشگاه در سال تحصیلی 91-90 در صورت وجود فضای كافی اقدام به تشكیل كلاس هوشمند "  كلاس درس هوشمند" خواهد نمود . جهت اطلاعات بیشتر در این زمینه  به وبسایت آموزشگاه   مراجعه نمایید .

11- تلفن ضروري هميار مدرسه  (طرح ياور آموزشي )  

 جهت مطلع نمودن اولیا از وضعیت تحصیلی، انضباطی و حضور و غیاب دانش آموزان و نیز اعلام برنامه های فوق العاده و دعوت به جلسات اولیاء می باشد.و همچنین وب لاگ  آموزشگاه مجهز به سیستم دریافت نظرات شما می باشد ، كه اولیاء محترم می توانند با ارسال مطالب و پیام های خود با آموزشگاه ارتباط برقرار كنند.  لازم است  اولیاء محترم هنگام ثبت نام تلفن همراه خود (ياور آموزشي ) را بطور دقیق و درست در پوشه ثبت نام  درج كنند .

12--ممنوع بودن تلفن همراه : 

طبق بخشنامه های صادره مبنی بر ممنوعیت استفاده از تلفن همراه و تجارب تلخ دراین زمینه در محیط های آموزشی، آوردن تلفن همراه به هر عنوان به آموزشگاه ممنوع بوده و با متخلفین برابر مقررات برخورد می شود.  . در صورت مشاهده تلفن همراه برای بار اول با كسر یك نمره انضباط ، و ضبط تلفن همراه به مدت یك ماه و در صورت تكرار با كسر 2 نمره انضباط، و  تلفن همراه طی صورتجلسه به حراست آموزش و پرورش  تحویل داده خواهد شد . اولیاء محترم و دانش آموزان در این مورد نهایت همكاری را با آموزشگاه داشته باشند، چون هیچگونه عذری در این رابطه پذیرفته نیست .

13-گزارش غیبت دانش آموزان به اولیاء از طریق مراجعه به مدرسه

جهت اطلاع اولیاء محترم از وضعیت غیبت و تاخیر فرزندشان ، اولیاء محترم بعد از غيبت دراولین فرصت(حداكثر 24 ساعت) جهت رسیدگی و توضیح علل غیبت با مدارك مثبته به آموزشگاه مراجعه نمایند، در غیر اینصورت غیبت و تاخیر فرزندشان غیبت غیر موجه تلقی شده و برابر آیین نامه انضباطی با دانش آموز برخورد خواهد شد. اولیاء محترمی كه به غیبت و تاخیرهای فرزندشان بی توجه بوده و به موقع آموزشگاه مراجعه نكنند، شورای آموزشی راساً در مورد فرزند آنها تصمیم گیری خواهد كرد

 

  14-برنامه های اردویی و بازدید :

 جهت توجه به نیازهای روحی و روانی دانش آموزان و مشاركت آنها در فعالیتهای گروهی و جمعی برای طول سال تحصیلی برنامه های اردوی( فرهنگی- تفریحی - سیاحتی-علمی و تحقیقاتی) درون شهری و برون شهری در نظر گرفته شده است .  برنامه های اردویی و بازدید به صورت جدی پیگیری خواهد شد

15- پیش آزمون های قبل از امتحانات نوبت :

جهت آماده سازی دانش آموزان برای  امتحانات پایانی هر  نوبت  ، قبل از شروع امتحانات با هماهنگی سرگروههای درسی آموزشگاه آزمونهای آمادگی برای تعدادی از دروس برگزار می شود. نمرات این آزمونها در دفتر كلاسی به عنوان نمره مستمر محاسبه می شود. هدف از اخذ این آزمونها ، كاهش اضطراب دانش آموزان، آشنایی با سوالات و مطالب مهم و ایجاد رقابت سالم می باشد.

16-كلاسهای تقویتی:

جهت تقویت بنیه علمی دانش آموزان و رسیدگی جدی به امر تحصیلی ، مدیریت آموزشگاه در نظر دارد از ابتدای سال تحصیلی برای دروس فیزیك ، ریاضی ، عربی ، ادبیات فارسی ، و زبان خارجه و ... كلاس های تقویتی منظم و مستمر با مشاركت فعال معلمین دوره دیده و مجرب برگزار كند.

17-كلاسهای فوق برنامه ویژه :

 جهت  ارضاء نیازهای تحصیلی، تحقیقی و علمی  دانش آموزان مستعد، نخبه و توانمند كه در سطح بالای تحصیلی قرار دارند ، كلاسهای ویژه ای در طول سال تحصیلی برگزار می شود. كلاسهای آماده سازی برای مسابقات آزمایشگاهی، مسابقات علمی " چگونگی تست زنی، آشنایی بیشتر با آزمونهای علمی " ، و آموزش رایانه و... از جمله این برنامه ها می باشد .

18- ایجاد وبلاگ كلاسی :

مدیریت آموزشگاه در نظر دارد حداقل برای دوكلاس درس به صورت آزمایشی اقدام به ایجاد و بلاگ كلاسی نماید این اقدام به منظور دسترسی بیشتر دانش اموزان به مطالب مهم درسی و بانك سوالات می باشد .

19-برنامه ملاقات اولیاء با دبیران :

جهت آشنایی بیشتر دبیران با وضعیت روحی، اخلاقی و جسمی دانش آموزان و كسب اطلاعات بیشتر در این زمینه و همچنین آشنایی اولیاء با خصوصیات دبیران و شنیدن انتظارات آنها ، برنامه ملاقات حضوری بین اولیاء و دبیران در طول هفته در ساعت حضور دبيران در مدرسه  برگزار می شود. آموزشگاه از طریق ارسال  دعوت نامه اولیاء را درجریان زمان و مكان جلسه قرار می دهد، این ملاقاتها و صحبتهای اولیاء با دبیران كمك موثری به همكاران در شناخت بیشتر دانش آموزان می كند .

 

20-جلسات اولیاء با مسئولین آموزشگاه و مشاور:

 این جلسات بصورت زمانبندی شده  و با دعوت قبلی  انجام می گیرد و در آن مسئولین آموزشگاه به بیان نظرات، دیدگاههای خود در رابطه با مسائل آموزشی، اخلاقی و رفتاری دانش آموزان و همچنین مشاور در رابطه با برنامه ریزی برای مطالعه، ویژگیهای دوران نوجوانی و جوانی ... اطلاعاتی را به اولیاء می دهند. هدف اصلی این جلسات ، هماهنگی اولیاء با مسئولین آموزشگاه جهت شناخت ویژگیهای روحی و روانی دانش آموزان، شنیدن نكته نظرات اولیاء و نهایتاً تصمیم گیریهای لازم جهت ارتقاء علمی و آموزشی و اخلاقی ورفتاری دانش آموزان می باشد .

21- استفاده از كتابخانه آموزشگاه:

این آموزشگاه دارای كتابخانه مجهز بوده (بیش از5000 جلد كتاب) و با توجه به نیاز دانش آموزان انواع كتب در زمینه های علمی - آموزشی- كمك درسی- كتب كار- مذهبی- اجتماعی و... را تهیه كرده است. دانش آموزان علاقمند می توانند با عضویت در این كتابخانه ، كتب مورد نظر را از كتابخانه تحویل بگیرند.

22- دفترچه مروری برآموخته ویژه  تعطیلات نوروز:

 این دفترچه صرفاً برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تهیه شده و آزمونی است كه دانش آموزان از خودشان به عمل می آورند . دانش آموزان علاقمند بصورت اختیاری می توانند قبل از تعطیلات عید نوروز این دفترچه رااز وب لاگ آموزشگاه تهیه و در تعطیلات به آن پاسخ دهند. سوالات به دو صورت تستی و تشریحی از محتوای كتب تهیه می شود. بعد از عید پاسخ سوالات نیز در اختیار دانش آموز قرار داده می شود .  جهت رفع اشكال با ايميل دبيران در تماس باشند .

23- اخذ آزمون بعد از تعطیلات نوروز:

برای جلوگیری از ایجاد افت تحصیلی و ایجاد انگیزه مطالعه در دانش آموزان در تعطیلات نوروز  ، توسط گروههای درسی آموزشگاه برای هر ماده درسی تعدادی سوال (بصورت تستی و تشریحی ) طراحی  و قبل از تعطیلات نوروز در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد، دانش آموزان موظفند در طول تعطیلات نوروز به سوالات جواب داده و خود را برای آزمونهای كه از محتوای سوالات بعد از تعطیلات نوروز  به عمل خواهد آمد آماده كنند. نمرات این امتحانات بصورت نمره مستمر در دفتر كلاسی دانش آموزان ثبت می شود .

24- برگزاری رسمی كلاسهای فوق برنامه

به تناسب نیازهای درسی دانش آموزان حضور آنها در ساعات فوق برنامه ضروری است.

پایه اول	پایه دوم	پايه سوم	پایه پیش دانشگاهی
دروس ریاضی – فیزیك-عربي - زبان	ریاضی 2 –فیزیك-	حسابان جبرواحتمال –فيزيك 3	فيزيك-جبرواحتمال -حسابان

 اولياي محترم درصورت نياز فرزندان به كلاس هاي بيشتر با ايميل مدرسه  ويا شخصاً با مديريت آموزشگاه در تماس باشند .

ابلاغ شیوه نامه معلمان نمونه

 

باسمه تعالي

باعنايت به ابلاغ شيوه نامه معلمان نمونه توسط قائم مقام وزير در ستاد بزرگداشت مقام معلم دبيران محترم (ثابت )مدرسه شايسته است .

شيوه نامه را از سايت www.tstc.medu.ir      دريافت  نموده با توجه به شيوه نامه مدارك مورد نياز تا تاريخ 25/11/90 به معاونت آموزشي آموزشگاه تحويل دهيد .به مداركي كه پس از اين تاريخ ارائه گردد هيچگونه امتيازي تعلق نمي گيرد .

مديريت دبيرستان

هدف های کلان سند تحول راهبردی آموزش و پرورش

 

بسمه تعالی

        هدف های کلان سند تحول راهبردی آموزش و پرورش

1.        تربیت انسانی مومن و متخلق به اخلاق اسلامی ، پرسشگر وفکور ، خلاق و کار آفرین و.....

2.       تنوع بخشی به محیط های یادگیری در فرایند تربیت رسمی و عمومی

3.      اصلاح محتوا ،ارتقای جایگاه و کیفیت علوم انسانی در نظام تربیت رسمی و عمومی

4.       افزایش مشارکت نظام تربیت رسمی و عمومی در رشد و تعالی کشور به عنوان نهاد مولد سرمایه فرهنگی و اجتماعی

5.      تغییر نگرش به آموزش و پرورش به عنوان سازمان فراگیر و نیروی اثرگذار اجتماعی در خدمت اهداف رشد وتعالی کشور (به ویژه اهداف فرهنگی و اجتماعی ) و پاسخگویی مسئولانه خصوصا " به نیازهای مستحدث و فوریت های جامعه

6.       افزایش مشارکت معلمان و متربیان در عرصه های دینی،فرهنگی،اجتماعی و سیاسی در سطح محلی و ملی با محوریت مدرسه

7.      افزایش نقش مدرسه به عنوان کانون پیشرفت محلی ،به ویژه در ابعاد فرهنگی-اجتماعی

8.      کمک به افزایش سطح توانایی های والدین در ایفای نقش تربیتی  متناسب با اقتضائات جامعه دانایی محور

9.       بسط عدالت در دسترسی به فرصت های تربیتی برخوردار از کیفیت ، برای آحاد جمعیت لازم التعلیم کشور

10.     تنوع بخشی  در ارائه خدمات و فرصت های تربیتی متناسب با مصالح جامعه ، نیازها و علایق متربیان در راستای تکوین هویت اختصاصی ایشان

11.     ارتقاء منزلت اجتماعی و جایگاه حرفه ای منابع انسانی با تاکید بر معلمان

12.    باز تعریف سیاست های تربیت و نگهداشت معلمان با تاکید بر نقش آموزش و پرورش

13.   باز تنظیم اصول حاکم بر برنامه ی درسی تربیت  معلم (با تاکید بر کار ورزی ) و انطباق طسح شایستگی های حرفه ای معلمان موجود بر مقتضیات الگوی برنامه ی درس یدر نظامتربیت رسمی و عمومی

14.    برقراری الگوی جبران خدمات و تامین  رفاه نیروی انسانی در خور منزلت فرهنگیان با توجه به لزوم تمام وقت شدن آنان

15.   جلب مشارکت همه جانبه بخش عمومی و غیر دولتی

16.    افزایش مشارکت کلیه ی ار کان و عوامل سهیم و موثر در تربیت رسمی و عمومی

17.   کاهش تصدی گری در امور غیر حا کمیتی و تاکید بر نقش سیاست گذاری ،برنامه ریزی ،پشتیبانی و نظارت حاکمیت

18.   افزایش نقش شوراهای آموزش و پرورش استان،مناطق ومدارس در تقویت فعالیتهای تربیتی استان و منطقه و مدرسه در چارچوب سیاست ها و برنامه های ملی

19.    متناسب سازی فضای های تربیتی با ویژگی های متربیان و اقتضائات فرهنگ ایراتی- اسلامی و شرایط اقلیمی ،فرهنگی و جغرافیایی

20.    تامین ،تخصیص و تنوع بخش به منابع مالی ، متناسب با نیازهای کمی و کیفی نظام نظام تربیت رسمی و عمومی

21.    استفاده بهینه از تجهیزات و فناوریهای نوین

22.   بازنگری و باز مهندسی ساختارها و رویه ها

23.  توسعه و بهبود مستمر کیفیت نظام مدیریت و رهبری تربیتی در نظام تربیت رسمی و عمومی

24.   مدیریت منابع و مصارف در سیاستگذاری ، برنامه ریزی واجرا

25.  همراستایی سیاستگذاری ها و برنامه ریزی های نظام کلان تربیتی کشور

26.   استقرار نظام ارزشیابی و تضمین کیفیت در تربیت رسمی و عمومی

27.  تغییر و نو آوری در نظام تربیت رسمی و عمومی با رویکرد سازمان یاد گیرنده

28.  ارتقای کیفیت فرایند یاددهی – یادگیری با تکیه بر فناوریهای جدید

29.   توسعه ی فضای (رویکرد) رقابتی سازنده و ارتقای کیفیت ارائه ی خدمات تربیتی بر اساس نظام معیار اسلامی

30.   توسعه ی ظرفیت پژوهش و نوآوری ، نظریه پردازی و مستند سازی تجربیات تربیتی بومی

31.   ارتقای سطح شایستگی های حرفه ای نیروی انسانی در طراز جهانی

32.  تامین کیفیت تربیتی در سطح ممتاز در منطقه و شا خص های جهانی

 

شرایط شرکت کنندگان در مرحله اول آزمون المپیادهای علمی کشور سال تحصیلی (91-90)

 

شرایط شرکت کنندگان در مرحله اول آزمون المپیادهای علمی کشور سال تحصیلی (91-90)

 دانش آموزان سال دوم و سوم دبیرستان می توانند در کلیه المپیادهای دانش آموزی امسال شرکت کرده و در صورت قبولی در دوره تابستانی المپیادهای علمی دانش آموزی شرکت نمایند. دانش آموزان سال اول دبیرستان می توانند به صورت آزمایشی در آزمون های المپیاد دانش آموزی سال تحصیلی 91-90 شرکت نمایند. از پذيرفته شدگان سال اول به منظور تشویق و آشنایی بیشتر با المپیاد دانش آموزی جهت شرکت در مرحله دوم اين المپیاد دعوت به عمل خواهد آمد. ولی برگزیدگان تابستاني تنها از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم خواهند بود.

المپیاد	سال و رشته  تحصیلی	شرایطی مختص دوره تابستان که باید احراز کنند
ریاضی	دوم ریاضی فیزیک سوم ریاضی فیزیک	نمره درس ریاضی(1) داوطلب کمتر از 15 نباشد. معدل دروس ریاضی (2) و هندسه (1)داوطلب کمتر از 15 نباشد.
شیمی	سال دوم و سوم رشته علوم تجربی و  ریاضی فیزیک	1- معدل دروس شیمی(1) وآزمایشگاه و شیمی(2) وآزمایشگاه داوطلب کمتر از 17 نباشد. 2- معدل دروس ریاضی (1) و ریاضی (2) داوطلب کمتر از 15 نباشد. 3- معدل دروس فیزیک(1) وآزمایشگاه و فیزیک (2) و آزمایشگاه داوطلب کمتر از 16 نباشد.
فیزیک	سال دوم، سوم رشته ریاضی فیزیک	1- معدل دروس فیزیک(1)وآزمایشگاه و فیزیک (2) و آزمایشگاه داوطلب کمتر از 16 نباشد. 2- معدل دروس ریاضی (1) و ریاضی (2) داوطلب کمتر از 15 نباشد.
کامپیوتر	دوم وسوم ریاضی و فیزیک دوم و سوم کامپیوتر شاخه فنی حرفه ای و کاردانش	نمره درس ریاضی (1) و (2) داوطلب کمتر از 15 نباشد. نمره درس ریاضی (1) و(2) داوطلب کمتر از 15 نباشد.
زیست شناسی	سال دوم، سوم علوم تجربی	معدل دروس علوم زیستی و بهداشت سال اول دبیرستان و زیست شناسی و آزمایشگاه (1) کمتر از 16 نباشد.
ادبی	دوم و سوم علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی سال دوم و سوم رشته علوم تجربی و ریاضی فیزیک	معدل دروس زبان فارسی (2) و ادبیات فارسی (2) داوطلب کمتر از 16 نباشد. معدل دروس زبان فارسی (2) و ادبیات فارسی (2) داوطلب کمتر از 18 نباشد.
نجوم و اختر فیزیک	دوم و سوم رشته ریاضی فیزیک	1- معدل دروس فیزیک(1) و آزمایشگاه و فیزیک (2) و آزمایشگاه داوطلب کمتر از 16 نباشد. 2- معدل دروس ریاضی (1) و ریاضی (2) داوطلب کمتر از 15 نباشد.

دانش آموزان واجدالشرايط جهت ثبت نام وراهنمايي به معاون فن آوري سركار خانم غلامي  تا تاريخ شنبه 1/11/90مراجعه نمايند.

فراخوان تجربيات خلاق آموزشي

دبيرستان هيأت امنايي سيماي فرهنگيان در نظر دارد مسابقه ای تحت عنوان  تجربیات خلاقانه ی آموزشی در سال تحصیلی 91-1390با اهداف ذیل  برگزار نماید:

اهداف :

1-بستر سازی روحیه ی خلاقانه در روند تدریس

2-ارتقاء جایگاه  تفکر و اندیشه های خلاقانه با حمایت از همکاران خلاق

3- بهبود روش های سنتی با بکارگیری شیوه های نوین در تدریس

4-  تغییر و نوگرایی در شیوه های ارزشیابی

دانش آموزان

5- نهادینه نمودن اندیشه ها و تجارب مفید معلمین در جهت پرورش روحیه خلاقانه روش های تدریس

6- فراهم نمودن زمینه ی تبادل  تجربیات عملی  در بین همکاران

7- ارتقاء رشد وپیشرفت همکاران با تقویت خود شکوفایی وایجاد باورهای دینی  وانتقال آن به مربیان ودانش آموزان

محورهای پیشنهادی :

ارائه ي شیوه های خلاق ونوین برای تدریس یک موضوع خاص و یا طراحی آموزشی وتدریس آن موضوع درکتاب درسی

ارائه ي روشی خاص وخلاق جهت تثبیت یادگیری یک موضوع درسی

نحوه ارائه شیوه های مبتکرانه در ارزشیابی های گروهی وفردی ،تشخیصی وتکوینی

ارائه ی نرم افزارهای آموزشی حاوی تجربه های عملی در آموزش مفاهیم

ارائه ي شیوه عملی وکارآمد در مبارزه با یکی از مشکلات آموزشی که معلم با آن مواجه است .

راهكارهاي تازگي وطراوت در آموزش وپرورش با اجراي شدن سند تحول بنيادين

هر تجربه وابتکار شخصی شما که در زمینه آموزش  درس وكيفيت بخشي واثربخشي  (نواندیشی وخلاقیت ) یا ارزشیابی مؤثر بوده ونتایج جالب وکارآمدی به دنبال داشته است واکنون شما تمایل دارید آن را به عنوان یک تجربه موفق در اختیار دیگران قرار دهید، می تواند محور طرح واثر شما قرار بگیرد.

شرایط :

v     1-کلیه دبیران وهمكاران دبيرستان وپيش دانشگاهي می توانند در این فراخوان شرکت نمایند .

v    2-چون اهداف فراخوان در ارتباط با تجارب علمی وعملی آموزش خلاق و ارزشیابی می باشد و مبتنی بر اجرای تجارب نتیجه بخش است لذا  مقاله ها ودست سازه‌ها ونرم افزارهای آموزشی و لوح‌هاي فشرده اي پذیرش می شود که در برگیرنده تجربه های علمی وعملی مؤثر همکاران باشد .

مراحل :

v     1-داوری آثار رسیده در آموزشگاه با توجه به فرم امتیاز دهی  انجام گرفته  و نفرات برگزیده مشخص می شوند .

v     2- پس از بررسی آثار رسیده و داوری با توجه به فرم امتیاز دهی ، نفرات برگزیده معرفی می گردند .

v     3-زمان انجام حداکثر تاتاریخ30/10/1390خواهد بود. از برگزيدگان تقدير بعمل مي آيد و هدايايي تقديم مي شود .

 

طرح هميار معلم

طرح همیار معلم،در دبيرستان سيماي فرهنگيان  اجرا می گردد

 راههای موفقیت دانش آموزان در امر تحصیل اینست که خود آنها در امر فراگیری دروس مشارکت داشته واز یادگیری لذت ببرند ویکی از این راهها استفاده از روشهای فعال تدریس است که امسال طرح همیار معلمی از سوی مدیریت آموزش وپرورش ناحیه یک  زاهدان با همکاری دبیران محترم ودانش آموزان مستعد وکوشا گرفته شودوباجدیت این مسئله پیگیری واجرا گردد.

اهداف این طرح:

1-    استفاده از توانمندی دانش آموزان برای رشد خویش وهمسالان

2-    تقویت نگرش انسانی واحساس مسولیت نسبت به سرنوشت دیگر دانش آموزان.

3-    تقویت وپرورش روحیه خود باوری،مسولیت پذیری ،تصمیم گیری ومهارت فردی.

4-    استفاده از همیار معلم در شناسایی مشکلات علمی وتحصیلی وکمک به رفع آن ها در آموزشگاه

5-    اموزش و انتقال برخی مفاهیم و موضوعات درسی به دانش آموزان

اهداف طرح همیاران معلم بشرح ذیل می باشد:

الف - بهره گیری ازتوانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هردرس به منظور رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان

ب- نهادینه کردن فعالیتهای گروهی و ارتقا کیفی تعا مل اجتماعی دانش آموزان

ج- تقویت اعتماد به نفس

*شرایط لازم حهت احراز سمت همیار معلم:

الف- اخذ نمره 20 از انضباط

ب-معدل كل 18 به بالا در سال گذشته

ب- معدل کل 18به بالا در نیم سال اول

ج- اخذ نمره 18به بالا از درس مربوطه

* زمان اجرای طرح :

16/9/90لغایت 12/2/9۱

*تعداد جلسات در هر درس:

12 جلسه

*تعداد دانش آموزان هر کلاس:

حداقل 5 نفر

*حضور کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه که درنیمسال اول، نمره پایانی آنهاازدروس مشمول این طرح (ریاضی – فیزیک – شیمی- زبان خارجي )کمتر از13.50 می باشد در کلاس های فوق الزامی است. سایر دانش آموزان نیزدر صورت تمایل می توانند با هماهنگی همیاران معلم در کلاس ها حاضر شوند.

 

 

شرایط لازم جهت احراز سمت همیار معلم:

الف- اخذ نمره 20 از انضباط

ب- معدل کل 18.90 به بالا در نیم سال اول

ج- اخذ نمره 19.50به بالا از درس مربوطه

د- میانگین عملکرد داوطلب در سه مرحله آزمون مرآت در درس مربوطه 70 در صد به بالا باشد.

پنج عنصر یادگیری مشارکتی (همیار معلم)

1-  وابستگی متقابل مثبت

2- تعامل رو در رو

3-  پاسخگویی انفرادی و گروهی

4-  مهارت های میان فردی و گروه  کوچک

5- فرایند گروهی 

 

چرا  از روش همیار معلم استفاده می کنیم؟

 تحقیق نشان داده است که فنون یادگیری مشارکتی موجب :

• ارتقا یادگیری و موفقیت علمی دانش آموز می شود .

• ارتقای حافظه ی دانش آموز می شود .

• افزایش رضایت دانش آموز با تجربه ی یادگیری هایشان  می شود.

•توسعه ی مهارت های دانش آموزان  در ارتباط شفاهی می شود.

• توسعه ی  مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود.

 

رویکردی که در کلاس های درس  دبيرستان  استفاده مي  شود.در سه کلمه زیر خلاصه می شود:

think-pair- share                               

یکی از ساده ترین - اما موثرترین - روش هایِ مشارکتی و همیار در کلاس استفاده از روشِ THINK - PAIR - SHARE است. در این روش دانش آموزان یاد می گیرند که یک پرسش می تواند پاسخ هایِ گوناگونی داشته باشد و برای حل یک مسئله راه هایِ متفاوتی وجود دارد.این روش دانش آموزان را به گفتمان و تحمل دیدگاه های دیگران تشویق می کند. همچنین این روش به دانش آموزان در پردازشِ اطلاعات، بهبود و پیشرفتِ مهارت هایِ ارتباطی و گفتاری کمک می کند بنابراین دانش آموزان بدون ترس و واهمه یِ مسخره شدن دیدگاه هایِ خود را در کلاس به اشتراک می گذارند. به نوعی تلاش می کنم که  تفکر واگرا را در آنها پرورش دهم  و به آنها آموزش دهم که برای حل یک سوال می توانند از راه حل های متفاوتی استفاده کنند. 

 

روش کار:

THINK

1.  ابتدا پرسش و یا موضوعی را مطرح می کنيم و  از دانش آموزان می خواهيم   تا در مدت زمان 2 تا 3 دقیقه درباره یِ پرسش و یا موضوع مورد نظر  بیاندیشند.

PAIR

2. در پایان زمان تعیین شده، دانش آموزان پاسخ ها و یا اطلاعات  خود را در گروه های کوچک که حداقل از 2نفر و حداکثر از 5نفر تشکیل می شود  با یکدیگر در میان می گذارند و به بحث می پردازند(10تا15 دقیقه) .

SHARE

3. سپس  تعدادی از دانش آموزان را  - به طور تصادفی – از هر گروه صدا می زنيم ویا از مسئول هر گروه می خواهيم  تا پاسخ هاِ  و یا اطلاعات گروه خود را نسبت به موضوع مورد نظر را با کلاس به اشتراک گذارند. 

هدف درس را براي دانش آموزان بازگو مي كنيم.

دانش آموزان! امروز می خواهیم با کمک هم در باره یِ موضوع ............... مطالبی یاد بگیریم. پیش از این که من سوالی بپرسم به این موارد خوب دقت کنید:

۱.  شما 10 الی 15 دقیقه وقت دارید تا به دقت به پرسشِ  و یا موضوع مطرح شده بیاندیشید.

۲. پاسخ ها ی احتمالی و اطلاعات ِ خود - که فکر می کنید درست است در گروه های خود با  یکدیگر در میان بگذارید و درباره یِ آن ها بحث کنید.

۳. نتیجه یِ  بحث ِخود را با کلاس به اشتراک گذارید. 

اکنون به این پرسش دقت کنید:

درباره یِ واژه یِ  مثلا "  ش.م.ر" چه می دانید؟

دانش آموزان - بی آن که با یکدیگر صحبت کنند - درباره یِ پرسش می اندیشند. پس از پایانِ وقتِ 2تا3  دقیقه پاسخ ها  و اطلاعات ِ خود را در گروه  در مدت 10الی 15 دقیقه با یکدیگر به بحث می گذارند. سپس یکی از دانش آموزان را به تصادف صدا می زنيم: آیا شما به نتیجه ای رسیدید؟

 

یکی دیگر از روش های ساده یِ مشارکتی و همیار،  تحت عنوان روش RoundRobin می پردازم که از آن در کلاس های درس استفاده می شود. در این روش تاکید بر گفتگو است و همه یِ دانش آموزان فرصتِ اندیشیدن ، بیان دیدگاه های ِ  خود و ابراز وجود دارند. دانسته ها و ایده ها در گروه به بحث گذاشته می شود  ، اندیشه ها نقد و بررسی می شود و در پایان اندیشه های بهتر و منطقی با دیگر گروه ها  به اشتراک گذاشته می شود. بنابراین همه یِ دانش آموزان فرصتی برابر برای مشارکت در فرایند آموزش در کلاس دارند. 

 

در این بخش دانش آموزان گروه بندی شده اند(گروه های 2تا 5 نفره) و قانونِ کارِ گروهی را فرا گرفته اند و پذیرفته اند که:

۱. به نوبت و آرام با یکدیگر گفتگو کنند.

۲. به دیدگاه های یکدیگر با حوصله و با دقت گوش دهند.

۳. با احترام با دیدگاه هایِ دیگران برخورد کنند.

۴. اگر فردی در گروه کمک خواست، به او یاری دهند.

۵. یکدیگر را در انجام دادن کارِ فردی و گروهی تشویق کنند.

۶. درباره یِ چگونگیِ بهبود و پیشرفتِ کار با یکدیگر گفتگو کنند.

روش کار:

۱. دانش آموزان به گروه هایِ  2تا 5 نفری تقسیم می شوند.( هر دانش آموز در گروهِ خود با شماره ای مشخص شده است.)

۲. سوالی از آنها  می پرسم - که می تواند چند پاسخ داشته باشد - و از دانش آموزان می خواهيم درباره یِ آن بیاندیشند.

۳. دانش آموزان هر گروه ، به نوبت پاسخ هایِ خود را شفاهی مطرح می- کنند. ( در گروهِ خود )

۴. پس از پایان وقت مشخص شده، شماره ای را - تصادفی - می گویم. همه یِ دانش آموزانی که آن شماره را دارند، بلند می شوند و برایِ بیان پاسخ هایِ خود به جلو کلاس می روند و پاسخ ها به بحث و گفتگو گذاشته می شود.

 

مثال :

۱. درس امروز را  که قبلا در منزل یا خلاصه کرده اید و نکته ها و سوال های  مهم و اصلی آن را بیان کنید.

۲. آنچه را که از درس امروز فرا گرفته اید، بگویید.

یادآوری:

این روش به صورت شفاهی اجرا می شود.

 

نتیجه گیری :

این طرح هم اکنون در کلیه ی کلاس های سال اول ودوم وسوم دبیرستان  سيماي فرهنگيان در حال اجرا  می باشد . در نوبت اول این طرح در کلاس ها به طور جدی برگزار شد که نتیجه آن پایین بودن تعداد کسانی بود که در این درس نمره ا ی کمتر از 10 گرفته بودند.

با اجرای این طرح در کلیه کلاس ها شور و نشاط فوق العاده ای در آنها برای انجام فعالیت های گروهی و همچنین یادگیری مشارکتی احساس می شود.  

 

ارزش انسان به داشته هایش نیست ، به چیزی است که آرزوی به دست آوردنش را دارد.